第51章 运动后和演讲(第1/2页)
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十一月中旬，省实验中学迎来了一年一度的秋季运动会。校园内彩旗迎风招展，广播中循环播放着激昂的《运动员进行曲》，空气里跃动着青春的蓬勃气息。
对于高一新生而言，这是入学后首次大型集体活动，更是融入新班级、展现凝聚力的绝佳舞台。各班都在紧锣密鼓地筹备入场式表演，教室、操场随处可见排练的身影。
“我们班入场式定为‘星辰大海’主题，”班长站在讲台前宣布，“需要几位同学在前排领舞。姜羡，陈薇，听说你们之前在初中艺术节表现突出，愿意承担当领舞吗？”
突然被点名，姜羡与陈薇对视一眼。陈薇微蹙眉头，她除了初中有一次表演过唱歌之后，平时向来习惯居于幕后；
姜羡却心中一动，想起系统中“舞”的课程训练和日益提升的身体协调性——虽然未接触过这类集体舞，但探戈训练培养的音乐掌控力让她有了底气。
“我可以试试。”姜羡率先点头。陈薇沉吟片刻，也轻声应道：“好。”
【触发临时任务：闪耀的领舞者】
【任务要求：在运动会入场式表演中担任领舞，做到动作标准流畅、情绪饱满，获得年级内广泛好评】
【任务奖励：肢体表现力+3%，临场应变能力提升】
系统的提示总是如此及时。
接下来的几天，放学后的操场角落成了她们的排练场。文艺委员选取的动作虽不复杂，但要求整齐划一、充满力量。
姜羡凭借学习空间打下的舞蹈基础和“仪态洞察力”，很快掌握了动作精髓，甚至能精准到指尖弧度与眼神方向。
她主动帮助动作不协调的同学分解动作，耐心示范；陈薇虽言语不多，却总能精准指出节奏卡点的问题。
“这里手腕再抬高些，对，这样镜头效果更好。”
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